Le GRETA Portes Normandes recherche un Formateur / Coordonnateur EEP (F/H) à L’Aigle, Argentan et Alençon (61). Tout en restant formateur, vous assurerez également la direction de l’entreprise d’entrainement pédagogique

Dispositifs concernés : Préparer les Certificats de compétences Professionnels ou les titres Professionnels de secrétaire comptable / secrétaire assistant.e

POSTE

• Lieux d’exercice : Antennes de L’Aigle, Argentan et Alençon
• Date : Poste à pourvoir dès le 01/06/23 et jusqu’au 31/12/23 (renouvelable)
• Type de contrat : Contrat de vacation puis un contrat à durée déterminée de droit public
• Temps plein
  
• Rémunération selon la grille des agents non titulaires de l’Etat, le diplôme et l’expérience

MISSIONS

Coordination pédagogique

• Assurer le recrutement des stagiaires
• Elaborer le planning de la formation / les plannings personnalisées
• Assurer l’accompagnement : réguler les itinéraires de formation, coordonner les échanges avec les différents interlocuteurs, organiser le suivi post-formation, établir les attestations des acquis de l’expérience
• Organiser les sessions d’examens : saisie CERES, recrutement de jurys…
• Assurer la gestion administrative : transmettre les informations aux assistantes administratives, gérer les conventions de stage, organiser les élections des délégués des stagiaires
• Animer les réunions pédagogiques, capitaliser les outils pédagogiques, organiser et participer à l’évaluation pédagogique et à l’évaluation de la satisfaction stagiaire
• Assure la gestion matérielle : disponibilité des salles et matériels de formation pour la prestation…

Direction de l’Entreprise d’Entrainement Pédagogique

• Poursuivre la mise en place de l’EEP et en Contrôler les rouages
• Jouer le rôle d’un véritable directeur.trice avec les aspects touchant à la gestion, l’économie, le commerce, les relations humaines, comptabilité
• Assister les formateurs spécialistes des disciplines tertiaires

Face à face pédagogique

• Préparer les temps d’intervention en les adaptant aux spécificités des publics et en diversifiant les situations d’apprentissage
• Assurer dans le respect des plans de parcours de chaque bénéficiaire :
  – l’activité de face à face pédagogique collectif ou individuel en présentiel,
  – le suivi du travail en autonomie,
  – le tutorat synchrone ou asynchrone pour la formation à distance
  – Collecter les données utiles au suivi, à l’évaluation et à la capitalisation des compétences acquises.
• Réaliser un diagnostic individualisé
• Assurer le suivi du parcours du bénéficiaire dans toutes ses composantes quel que soit la situation d’apprentissage en réalisant notamment des entretiens individuels ou des « visites »